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        王浩的收获就更大了，“质数分布概率研究”提升了近三十点灵感值，研究可以说，已经到了只差临门一脚的阶段。

        另外，他发现自己的研究和教学内容的相关性。

        因为有一些灵感是在课堂上发现的，包括泛函分析、概率论，都是和分析概率直接相关的，所以他所做出的研究过程，也会具有一定的相关性。

        “一个问题可能会有很多种解决方法，包括寻找梅森素数，也包括其他的研究，都可能有很多种方法能够解决。”

        “教学内容直接关系到灵感方向，直接关系到问题的解决方法。”

        罗大勇的‘图同构问题’也是一样的，他去上了一堂《非线性泛函分析》课，就找到了一种以泛函分析领域方法为开端的解决方式。

        王浩完成了报告以后，脑子里思考了很多东西。

        他对于函数以及塑造函数的过程讲解的非常仔细，接下来只是回答了两个小提问，报告就结束了。

        “啪啪啪~~”

        会议室响起了热烈的掌声，每一个前来听报告的学者都感觉受益匪浅。

        王浩走下台和过来的每一个人握手，也得到了一大堆的赞叹，“真是年轻有为！你这个研究真是让我开了眼界，原来一些不严谨的数学方法，还能有这样的作用。”

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